결혼이주여성이 지각하는 사회적지지와 부모역할자신감이 부모역할만족도에 미치는 영향

Ⅰ. 연구목적 및 필요성

한국사회의 세계화 현상은 21세기에 접어들면서 개방정책을 통해 국경을 넘나드는 이주, 특히 국적이 다른 사람과의 결혼으로 인한 결혼 이주가 증가하게 되었다. 이로 인해 세계화란 용어는 정치적·경제적인 의미에 국한 되었던 것이 문화적 의미로 확대되며 사용되고 있다. 한국사회에서 다문화가정에 대한 관심이 이전에는 초기 입국 결혼이주여성의 정착 지원이 핵심이었다면 지금은 그 2세 자녀들이 지역사회에 자리 잡을 수 있도록 지원하는 것에 초점이 맞추어져 가고 있는 것이다. 다문화가족 자녀수는 197,550명이며, 만 6세 이하가 116,068명으로 취학 전 자녀가 58.8% 이상을 차지하고 있다(Ministry of Security and Public Administration, 2015). 이렇듯 다문화가정 취학 전 자녀는 여전히 많은 비중을 차지하고 있고 현 시점에서 자녀 중심의 지원과 함께 이들을 양육해야할 결혼이주여성과 그 주위를 둘러싼 가족은 자녀양육에 대한 염려가 두드러지고 있다.

결혼이주여성의 한국생활적응에 대한 걱정과 우려, 교육과 사회적 서비스의 필요성은 그동안 진행되어온 다문화 관련 연구를 통해서도 알 수 있다. 결혼이주여성의 증가에 따른 가족문제의 발생과 의사소통, 부부갈등, 문화적응, 부모역할의 어려움과 스트레스 등이 연구되어 왔으며, 이제는 결혼이주여성의 적응과 관련하여 논의되어 온 연구들 가운데 간과할 수 없는 주제로 자녀양육이 있다. 결혼이주여성의 사회적응은 거주기간이 길어지면서 자연스럽게 해결되는 경향이 있는 반면 자녀양육 및 교육은 쉽게 익숙해지고 해결할 수 없는 과제이다. 의사소통이나 사회환경에 대한 적응은 결혼이주여성의 학습이나 노력에 달려있지만, 자녀양육 및 교육은 가정 내에서 결혼이주여성에게 새로운 능력을 요구하는 부분이기 때문이다. 일반적으로 어머니의 역할이라는 것은 세대 간의 학습에 의해 자연스럽게 습득되는 부분이나 사회문화적 기반이 다른 결혼이주여성에게는 자신이 습득한 내용으로 자녀를 키울 수 없다는 데 특별한 어려움이 있다(Kim, 2011). 이러한 어려움을 겪는 결혼이주여성에게 이들 주변을 둘러싸고 있는 사회 체계의 유무와 지지정도는 한국에서 바람직한 어머니 역할을 하는데 큰 영향을 줄 것이다. 낮선 환경 속에서의 결혼, 임신, 출산의 과정은 끊임없이 변화하는 유동적 과정이며 부모역할이라는 고유한 과업이 결합되면서 이들의 역할은 더욱 복잡해질 수밖에 없다. 이러한 상황에서 가족과 주변 사람들 그리고 사회로부터 어떻게 지지를 받을 수 있고, 자신의 부모역할에 대해 어떠한 태도를 갖고 있는지는 안정적 삶을 살아가는데 중요한 요인이다. 그러나 결혼이주여성은 한국의 정서 및 문화와 언어를 익히고 배우기도 전에 부모가 되고, 자신의 지지기반인 친가를 멀리 두고 있어서 겪게 되는 외로움, 두려움, 불안 등의 어려움은 본인만의 어려움이 아니라 글로벌시대 주역이 될 그들의 자녀에게까지 영향을 미치게 될 것이다. 처음으로 부모가 된 사람은 부모역할에 미숙할 수밖에 없다. 더군다나 지식과 기술뿐 아니라 자신감이 부족한 경우에는 부모역할 수행에 많은 어려움을 겪게 되고 적절한 부모역할을 하지 못하는 경우, 자녀의 문제행동 유발 가능성이 높아진다(Park, 2002; Lim, 2001). 이처럼 결혼이주여성의 문제는 자녀문제와 연결된다. 이들은 문화적 부적응과 낮은 소득에서 오는 열악한 경제 환경으로 인해 자녀교육에 문제점을 가지고 있고, 특히 언어적 발달 지체로 수업에 대한 이해도가 낮아 이들 자녀들은 학업수행 능력이 떨어지는 경우도 많다(Park, 2007; Kim, 2006). 자녀양육 경험에 대한 연구에 따르면, 다문화가정 어머니들이 익숙하지 않은 한국어로 인한 의사소통의 어려움, 자녀양육정보의 부족, 지도방법에 대한 지식 부족과 자녀를 교육적으로 잘 도와주지 못하는 것에 대한 갈등과 어려움을 겪는 것으로 나타났다(Bong, 2011). 따라서 낯선 환경에서 임신, 출산 및 부모역할을 경험하는 결혼이주여성들을 위해서는 다양한 사회적지지를 통한 자녀 양육에 대한 지식과 역할습득이 필요하며 이러한 것들은 결혼이주여성의 부모역할자신감을 높여 부모역할만족도에도 영향을 줄 것으로 사료된다. 현재까지 국내의 부모역할에 대한 만족도에 관한 연구로는 일반인을 대상으로 자녀와의 정서, 사회적 능력 또는 어머니의 양육 스트레스와 관련되어 많이 이루어져 왔고, 연구 대상으로는 장애유아 어머니, 취업모, 입양부모, 늦부모, 20대 출산모, 고령출산모 등이었다. 이러한 다양한 배경을 가진 대상 연구는 있지만 현재 한국 사회의 많은 비중을 차지하는 결혼이주여성 대상의 연구는 미흡한 실정이다. 다문화 가정 어머니와 한국인 어머니의 양육태도를 비교한 Lim과 Lee(2010)의 연구에서는 다문화 가정의 어머니들이 한국인 어머니들에 비해 양육과정에서 더 많은 스트레스를 경험하고 있고, 이는 자녀를 키우는 태도에 부정적 영향을 미치고 있었다. 다문화 가정의 어머니들은 한국인 어머니들에 비해 아동이 성장하면서 겪게 되는 친구, 학교, 반항, 심리적 독립의 문제 등에 효과적으로 대응하지 못하고 있다고 보고 있다. 이렇듯 자녀들의 성장은 빠르고, 결혼이주여성인 엄마들은 국적이 다름에 따라 많은 것이 상이한 한국에서 새로운 문화에 적응해야 하며, 언어나 문화적 차이 등의 이유로 부모역할에 상대적으로 어려움을 겪는다. 따라서 결혼이주여성의 부모역할만족도에 영향을 주는 요인이 무엇인가를 밝히는 연구는 시급하다.

이에 본 연구는 결혼이주여성의 사회적지지와 부모역할자신감을 파악하여 부모역할만족도를 높일 수 있는 방법을 찾고, 자녀가 성숙된 사람으로 성장할 수 있도록 부모역할을 돕는데 의미가 있다. 또한 이들 관계를 파악하여 결혼이주여성의 만족스러운 부모역할을 하도록 부모역할교육과 프로그램 개발을 하는데 기여하고자 한다.

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

4. 측정도구의 구성 및 자료분석

1) 자료분석방법

본 연구의 목적을 위해 수집된 자료는 SPSS 22.0 Program을 사용하여 통계처리를 하였다. 조사대상자의 일반배경변인을 파악하기 위하여 빈도분석(Frequency Analysis)을 통한 빈도 및 백분율을 산출하였으며, 사회적지지, 부모역할자신감과 부모역할만족도 측정도구의 신뢰도를 검증하기 위하여 Cronbach’s Alpha를 산출하였다.

다음으로 조사대상자의 일반배경변인에 따른 사회적지지, 부모역할자신감과 부모역할만족도의 차이를 알아보기 위해 t-test(독립표본검증)와 ANOVA(일원배치분산분석)를 실시하였으며, 사후분석은 Scheffe를 실시하였다. Pearson의 적률상관관계를 사용하여 사회적지지, 부모역할자신감과 부모역할만족도의 상관을 산출하였으며, 사회적지지와 부모역할자신감이 부모역할만족도에 미치는 영향을 알아보기 위해 다중회귀분석을 실시하였다.

2) 측정도구의 신뢰도

본 연구 척도의 타당성을 보기 위한 신뢰도 분석결과는 <Table 1>와 같다

<Table 1>

Reliablity Cronbach's Alpha Value of Scale

3) 조사대상자의 일반적 특성

<Table 2>

Socialdemographic Characteristics of Participants

Ⅳ. 연구결과 및 해석

1. 일반배경변인에 따른 주요변인들의 차이

1) 일반배경변인에 따른 사회적지지

일반배경변인에 따른 사회적지지는 <Table 3>과 같다. 일반배경 변인에서는 연령(F=3.630, p<.05), 학력(F=3.568, p<.05), 취미활동(F=5.790, p<.01)에서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 연령에 따른 사회적지지는 24세 이하인 집단과 30세 이상의 집단 간 차이를 보였고, 학력에서는 초등학교 졸업 이하인 집단과 중학교 졸업 이상의 집단 간 차이를 보였다. 이러한 연구결과는 연령이 낮은 결혼이주여성과 학력이 중학교 졸업 이상인 결혼이주여성이 주변의 사회적지지를 높게 지각하고 있는 것으로 볼 수 있으며, 학력이 높을수록 사회적지지가 높다는 연구결과(Choi, 2011; Kim, 2008)와 유사한 것으로 나타났다. 취미활동에서는 한국어공부만 한다가 3.97, 한국어공부 외에 다른 공부나 취미생활을 한다가 3.92가 높은 점수를 보였다 다음으로는 아무것도 안한다가 3.20의 순으로 나타났다. 이러한 결과는 결혼이주여성에게는 한국어공부가 중요한 활동으로 되어 있음을 보여준다. 또한 결혼이주여성이 외부활동을 하면서도 자신을 위한 공부나 여가를 즐길 때 사회적지지를 더 높게 인식하는 것으로 해석할 수 있다.

<Table 3>

Differences in Study Variables

출신국가에서는 유의미한 결과가 나타나지 않았지만 중국이 평균 4.04로 가장 높아 출신국 별 차이에서는 중국 출신의 결혼이주여성이 사회적지지를 가장 높게 인식하는 연구결과(Kim, 2008; Song, 2010; Ko, 2011; Lee, 2011)와 유사한 것으로 나타났다. 주관적생활수준을 여유로운 편이라고 한 사람들이 사회적지지를 4.07로 가장 높게 인지하고 있음을 보여준다. 직업유무에 따른 사회적지지는 전업주부의 평균이 3.91로 가장 높았으며, 어렸을 적 가족관계에서는 좋지 않았다의 평균이 4.01로 높게 나타났으나 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 그리고 결혼기간에서는 2년 이하의 평균이 4.04로 높았으며, 한국어수준에서는 불편함 없이 대화가능정도 3.93으로 가장 높게 나타났다. 이러한 연구결과는 한국 거주기간이 길고 또는 그에 따른 한국어 구사능력이 높을수록 지지체계와의 관계에서 사회적지지를 많이 받는다는 결과(Kim, 2014; Kim, 2012; Lee, 2011; Kim, 2008)와 부합하지 않는 결과이다.

2) 일반배경변인에 따른 부모역할자신감

일반배경변인에 따른 부모역할자신감은 연령(F=4.244, p<.01), 출신국가(F=4.914, p<.01), 결혼기간(F=3.614, p<.05), 직업유무(t=-3.064), 어렸을적 가족관계(F=4.246, p<.01)에서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 연령에 따른 부모역할자신감은 24세 이하인 집단과 30∼35세 집단 간 차이를 보였다. 이러한 연구결과는 24세 이하인 집단이 높은 점수를 보여 30∼35세 집단보다 부모역할을 수행하는데 잘 할 수 있다고 생각하는 것으로 볼 수 있다. 이는 부모들의 연령이 높을수록 부모역할 수행과 부모역할만족도가 높아 보다 성숙한 부모역할을 하고(Roosa, 1988), 고령출산모 집단이 20대출산모 집단보다 자녀를 양육하는데 있어서 자신감이 높다는 연구 결과(Kang, 1994)와 비교하였을 때 상반되는 결과이다. Kang(1994)이 연구한 1990년대에는 원가족 내에서의 경험으로 주로 자녀양육 정보를 얻었고, 어머니의 연령이 높을수록 양육의 경험과 결혼 지속기간의 증가로 자녀양육의 지식이 많아져 자신감이 높아지는 것으로 보았으나, 현 시대에서는 인터넷·스마트미디어로 언제 어디서나 자녀양육 및 교육 정보를 얻을 수 있는 풍부한 자원배경이 있고, 점차 결혼이주여성을 위한 부모교육 인식이 높아져 젊은 결혼이주여성들에게 교육기회가 비교적 많이 주어짐으로 자신감이 증가할 수 있는 것이라고 추론할 수 있다. 출신국가에서는 중국 출신의 집단과 베트남·기타 출신의 집단 간 차이를 보여 중국 출신 결혼이주여성들의 부모역할자신감이 상대적으로 낮은 결과를 나타냈다. 이는 중국 출신 결혼이주여성들의 연령이 높은 경향이 반영된 것으로 보인다. 결혼기간에서는 2년 이하가 4.04로 가장 높았고, 3∼5년 3.95, 6년 이상 3.75 순으로 나타나 결혼기간이 짧을수록 부모역할자신감이 높은 것으로 나타났다. 이는 자녀가 커갈수록 부모역할에 대한 부담감과 불안감을 가지게 되어 부모역할자신감이 낮게 나타나는 측면으로 해석할 수 있다. 직업유무에 따라서는 전업주부 집단과 직업을 가진 집단 간 차이를 보였다. 이러한 결과는 결혼이주여성이 직업을 가지지 않고 집에서 가사와 자녀양육만을 할 때 자신감이 높은 것으로, 취업모보다 비취업모의 부모역할자신감이 높다는 결과(Kang, 1994)와 유사한 것으로 나타났다. 어렸을적 가족관계에서는 매우좋았다 4.07, 좋았다 3.81, 보통 이하 3.71 순으로 나타나 어렸을적 가족관계를 좋게 인식하는 결혼이주여성일수록 부모역할자신감이 높은 결과를 보였다. 가족의 경험은 세대 간 전이되어 원가족에게서 어떠한 정서분위기를 경험하였는가에 따라 긍정적 또는 부정적인 영향을 받게 될 것이고, 부모역할을 성공적으로 수행할 수 있다는 자신감에 영향을 미칠 수 있다(Kim, 1999)는 연구결과와 부합하는 내용이다. 학력에서는 중학교졸업의 평균이 3.98로 가장 높았고, 한국어수준에서는 짧은 대화가능정도가 3.92로 가장 높았으며, 생활수준에서는 보통이 3.94로 가장 높게 나타났으나 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다.

3) 일반배경변인에 따른 부모역할만족도

일반배경변인과 부모역할만족도는 연령(F=3.792, p<.05), 학력(F=3.887, p<.05), 어렸을적 가족관계(F=11.968, p<.001)에서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 연령에 따른 부모역할만족도는 24세 이하인 집단과 30세 이상의 집단 간 차이를 보였는데, 24세 이하 결혼이주여성이 30세 이상의 결혼이주여성보다 부모역할을 수행하는데 있어 만족하는 정도가 높게 나타나 어머니의 연령이 높을수록 부모역할만족도가 높은 결과(Jeong, 2008; Kang, 1994)와 일치하지 않는 결과를 보였다. 이러한 결과는 부모역할자신감의 결과와 일치하는 것으로 젊을수록 자녀가 어리기 때문에 양육부담이 비교적 적고, 성장에 따른 불안감이 적은 점이 반영된 것으로 볼 수 있다. 학력에서는 초등학교 졸업 이하인 집단과 중학교 졸업 이상의 집단 간 차이를 보였다. 학력수준이 높을수록 즉 중학교 졸업 이상의 학력을 가진 결혼이주여성들이 자녀를 양육하면서 갖는 정서적 관계와 자신의 능력에 대해 높은 만족을 느끼는 것으로 나타났다. 이는 부모의 교육수준이 높을 때 부모역할만족도가 높은 결과(Kim, 2007; Jung & Kim, 1999; Kwak, 1991)를 뒷받침하는 결과이다. 어렸을 적 가족관계에서는 보통 이하인 집단과 좋았다 이상인 집단 간 차이를 보였는데, 좋은 가족관계를 경험한 결혼이주여성이 보통 이하의 가족관계를 경험한 결혼이주여성보다 부모역할만족도가 높게 나타났다. 출신국가에서는 베트남의 평균이 4.08로 가장 높았고, 결혼기간에서는 2년 이하의 평균이 4.10으로 가장 높았으며, 한국어수준에서는 짧은 대화가능정도가 4.06으로 가장 높게 나타났다. 직업유무에서는 전업주부의 평균이 4.06으로 가장 높았고, 취미활동에서는 다른 공부나 취미생활한다의 평균이 4.06으로 가장 높게 나타났으나 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다.

2.사회적지지·부모역할자신감·부모역할만족도의 상관관계

각 관련변인들 간의 상관관계는 <Table 4>에 제시하였다. 본 연구의 통계에서 사회적지지 점수가 높을수록 부모역할만족도가 높은 것으로 해석되며, 또한 부모역할자신감이 높을수록 부모역할만족도가 높은 것으로 해석된다. 사회적지지와 부모역할만족도는 유의한 상관(r=0.477, p<.01)이 있었으며 사회적지지 하위요인 중 정보적지지와 부모역할만족도의 상관(r=0.489, p<.01)이 가장 큰 것으로 나타났다. 부모역할자신감과 부모역할만족도는 유의한 상관(r=0.672, p<.01)이 있었다. 즉 사회적지지와 부모역할자신감은 부모역할만족도에 유의한 정적관계를 보였고, 사회적지지 특히 정보적지지와 부모역할자신감이 높을수록 부모역할만족도가 높아지는 정적관계에 있음을 알 수 있다. 부모역할자신감은 부모역할만족도의 하위요인 중에서 부모자녀관계 만족도(r=0.562, p<.01)가 가장 높은 관계를 보였고, 배우자의 지지만족도, 일반적 만족도, 자녀의 지지만족도, 부모역할 갈등 만족도의 순으로 높은 상관관계를 보였다. 사회적지지는 부모역할만족도의 하위요인 중에서 배우자의 지지만족도(r=0.405, p<.01)가 가장 높은 관계를 보였고, 일반적 만족도, 부모자녀관계 만족도, 자녀의 지지 만족도, 부모역할 갈등 만족도 순으로 높은 상관관계를 보였다.

<Table 4>

Correlations of Study Variables

3.사회적지지·부모역할자신감·부모역할만족도의 영향력

사회적지지와 부모역할자신감이 부모역할만족도에 미치는 영향은 <Table 5>이다. 사회적지지와 부모역할자신감이 부모역할만족도를 설명하는 비율을 살펴보면, 전체변량 중에서 53.4%(adj R²=.529)를 설명하는 것으로 나타났다. 사회적지지가 부모역할만족도에 유의한 정적 영향(ß=.272, p<.001)을 미치는 것으로 나타났으며, 부모역할자신감이 부모역할만족도에 유의한 정적 영향(ß=.590, p<.001)을 미치는 것으로 나타났다. 사회적지지의 하위요인과 부모역할자신감이 부모역할만족도를 설명하는 비율을 살펴보면, 전체변량 중에서 51.5%(adj R²=.50)를 설명하는 것으로 나타났다. 사회적지지의 각 하위요인들 정적 영향의 경향을 보였으며, 부모역할자신감이 부모역할만족도에 가장 큰 유의한 정적 영향(ß=.272, p<.001)을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 사회적 지지와 부모역할자신감은 부모역할만족도에 중요한 요인이라고 말 할 수 있다.

<Table 5>

The Effects of Social Support and Parenting Confidence on Parenting Satisfaction(total)

Ⅴ. 요약 및 논의

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